Как формируется история и отношение к ней: школьные учебники о новейшей российской истории
Джон Баттерфилд,
Екатерина Левинтова
За последнее десятилетие проблема исторического образования стала одним из предметов особого внимания со стороны государства. Прежде всего, это касается выработки нового официального списка учебников по новейшей российской истории, одобренных и рекомендованных Министерством образования. Основная задача новых учебников – формирование официально признанной трактовки 1990-х годов и создание «канонической» точки зрения на российскую историю, особенно ее первого постсоветского периода. Каковы сегодня оценки историков, описывающих постперестроечное время, и как формируется «классическая версия» истории этого периода?